Educación inclusiva y atención a la diversidad.

 La inclusión en el aula consiste en las adaptaciones y recursos que garantizan el derecho a la educación a todo el alumnado en igualdad de condiciones. 

Las adaptaciones curriculares son las adaptaciones de las que hablamos, para que todos los alumnos tengan las mismas oportunidades ante este sistema educativo.

La diversidad supone la presencia de sujetos con diferentes características sociales, físicas y personales dentro de un grupo de personas. Relacionado con la educación, estas personas muestran necesidades educativas especiales ya que existen barreras en su desarrollo escolar. Este apoyo puede ser a través de recursos especiales o por diversas medidas pedagógicas.

La atención a la diversidad se entiende como una actuación educativa que consiste en dar respuesta a las diferentes capacidades, estilos de aprendizaje y ritmos, motivación e intereses, étnicas, salud del alumnado y situaciones sociales.

Diferencia entre ACNEE Y ACNEAE:

-  ACNEE (alumnos con necesidades educativas especiales): aquellos que reciben una respuesta educativa diferente a la común, y, por tanto, requieren determinados apoyos y atenciones educativas específicas derivadas de un trastorno grave de conducta, la comunicación y el lenguaje o de una discapacidad (física, psíquica o sensorial).

-  ACNEAE: aquellos alumnos que reciben una respuesta diferente a la ordinaria, y que requiere de determinados apoyos y adaptaciones educativas, dentro de un periodo de escolarización o a lo largo de ella.

Cuando tenemos algún alumno con estas características, hay que mantener la calma e informarnos sobre cómo actuar ante esta situación. Hablar con la familia del alumno y crear un vínculo afectivo con él supondría una educación más competente y más sencillo de llevar por parte del docente. También tiene que adaptar los objetivos y contenidos, los criterios de evaluación y las competencias.

Opinión sobre la inclusión y la atención a la diversidad en la escuela:

Estos dos términos son muy importantes a la hora de conseguir una educación de calidad y equitativa.

 Una convivencia donde destaque la inclusión y la igualdad de condiciones favorecerá que el clima del aula sea muy positivo y se conseguirá que todo el alumnado se encuentre cómodo y feliz. Aunque en ocasiones no sea sencillo, no hay que perder la esperanza y hay que concienciar a los alumnos que favoreciendo la inclusión se conseguirá que la paz, el buen rollo y la armonía reine en el aula.

En cuanto a la atención a la diversidad, es de gran importancia que este grupo de personas que piden necesidades educativas especiales seamos capaces de resolverlo a través de diferentes recursos educativos y métodos pedagógicos. Antes estas situaciones, es muy importante informarse a la hora de tratar ese alumno, ya que no presentará las mismas características y necesite más atención o cuidados.

Bibliografía:

Blogs, L. (2021, 26 junio). Fortaleciendo la cultura inclusiva e interculturalidad en el ámbito escolar. https://lucimer10.blogspot.com/2021/06/fortaleciendo-la-cultura-inclusiva-en.html

Piluca. (2021, 11 marzo). Alumnado Con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo en la LOMLOE. El pupitre de Pilu. https://www.elpupitredepilu.com/2021/03/11/alumnado-con-necesidades-especificas-de-apoyo-educativo-en-la-lomloe/