Reflexión sobre el uso de la tecnología en las clases de Educación Física.

 Esta parte del blog va dedicada a una reflexión sobre el artículo de la revista digital El Recreo "El uso de la tecnología en las clases de educación física".

Antes de especificar el uso de las tecnologías en el área de Educación Física, cabe destacar la importancia de los recursos de los centros. España es uno de los países que menos aportaciones a nivel económico reciben de Europa, y eso se nota en los recursos que ofrecen los centros de Primaria en España. Aunque si puede ofrecer materiales a nivel deportivo, ¿hemos pensado alguna vez cuáles son los recursos tecnológicos para el área de Educación Física?

Como todos sabemos, además de algunas clases teóricas donde se usaban el portátil del profesor y el proyector o la pizarra digital, todos pensamos en el típico ``radiocasete´´ que nos ponía el profesor para poner canciones o melodías para hacer diferentes actividades.

En el artículo aparece una nueva metodología llamada ``mobile learning´´. Debido a que la mayoría de las clases de esta materia se hacen fuera del aula, hay ocasiones en las que la cobertura del propio colegio o la conexión a Internet no es la adecuada, por lo que el uso del teléfono móvil del propio profesor puede ser una buena alternativa a estos problemas. 

Algunas de las ventajas que ofrece esta metodología son: la facilidad de ofrecer contenidos formativos; la posibilidad de ofrecer los materiales vía texto, audio (con ayuda de un altavoz) o vídeo; mucho más cercano y accesible; metodología que puede ser enlazada con la gamificación.

También es importante destacar la formación del profesorado ante la introducción de estas nuevas metodologías y tecnologías, y ser capaces de aplicarlas a situaciones reales y a actividades dentro de una sesión.

Gracias a estas nuevas tecnologías, en los métodos o rúbricas de evaluación, se puede evaluar el trabajo del alumnado a través de Internet. Una buena opción sería realizar una tabla donde aparezcan los nombres de todos los alumnos y alumnas y los objetivos que se deben cumplir tras la sesión realizada. Dentro de cada objetivo podrá poner un número, que servirá para calificar dicho objetivo, y al final de todo, se podrá hacer la media.

Aunque la dificultad para conectarse a Internet o la falta de cobertura puede complicar a la metodología ``mobile learning´´, una posible solución sería la preparación previa de la sesión. Con ello nos referimos pues por ejemplo a descargar los posibles archivos, audios o imágenes, y guardar todo en un archivo, por lo que así no sería necesario el uso de Internet. 

Una buena idea para promover y fomentar el deporte y la vida saludable es hacer ver a los alumnos perfiles o páginas web que favorezcan dichos comportamientos, y así, tanto en la escuela como en casa, realizar dichas acciones saludables en el día a día.

Para finalizar, y de acuerdo con la conclusión del artículo, es verdad que, para poder llevar a cabo estas metodologías con éxito, todavía se necesita más información y recursos, por lo que no veremos estas aplicaciones al aula hasta que no pasen unos años. 

 

 Bibliografía:

Recreo, R. E. (s. f.). El uso de la tecnología en las clases de educación física. https://revistamagisterioelrecreo.blogspot.com/2023/05/el-uso-de-la-tecnologia-en-las-clases.html

Bienvenidos al curso 2017-2018. (s. f.). https://efsancristobalcartagena.blogspot.com/2017/09/bienvenidos-al-curso-2017-2018.html

Victor. (2018). ¿Sabes lo que es el Mlearning? Víctor Cavieres. https://victorcavieres.cl/2018/05/23/sabes-lo-que-es-el-mlearning/